成華區(qū)龍?zhí)督炙圀w生文化課輔導可靠嗎/讓手部狀態(tài)加倍天真的三概略點

1.放松：雖然鋼琴是手指彈奏，然則整個歷程全身心都要發(fā)力，最終把氣力控制在一個點上，沒有手指的支持，手指也會有心無力，以是身體放松才是彈奏的要害，當全身心都脫離緊繃狀態(tài)，才氣更好的放松手指，才氣使手指在快速跑動中更清晰，更具顆粒感。

2.準確的手型：手型就是基本功，手型的訓練就是為了手指加倍天真，加倍自若，初學者必須保持一個牢靠的手型，手指自然彎曲，不要太扣，手掌呈拱門狀，不能太高和僵化，按下琴鍵，體會一下手腕和手臂的放松感受手腕不要按壓，頻頻演習，養(yǎng)成自然手型，放松的手型以增強手指在跑動中的自力性。

3、準確的高抬指和斷奏：高抬指和斷奏只是手段，不是目的，高抬指只管用身體的氣力去支持高抬指去彈奏琴鍵，從而讓手指發(fā)生出強有力的氣力，磨煉手指的天真性，又磨煉手指的自力性。在準確的手型和放松狀態(tài)下增強高抬指演習，會增強各個手指的自力能力。手指斷奏主要依賴手指自帶的氣力來完成彈奏。貼鍵的同時行使肘部作為支點，手腕省力，手指放輕松，并快速彈奏。斷奏彈法有助于快速彈奏和弦八度，斷奏是應(yīng)連系放松和準確手型從而提能手指觸鍵的快速彈奏和迅速性。

明白并有意識的做到以上訓練，手指天真和演奏速率都可以提升。

鋼琴是一門文雅的藝術(shù)，我們聽到優(yōu)美的琴聲，是演奏者經(jīng)由了許多日夜的演習，練琴實在是異常辛勤的，我們在練琴的時刻通常也會進入一些誤區(qū)，在這里為人人剖析幾點練琴時的一些壞習慣。

1.只看手不看譜。

這個是大部門初學者的通病。許多人一旦感受能把譜子背出來以后，就不再看譜子彈，雖然看著手有助于找到琴鍵的位置，但看著手去彈很難發(fā)現(xiàn)自己哪兒彈錯了。尤其是初學者，剛最先學琴，而且對五線譜還不是很熟悉，一直看著手彈，即有可能彈錯，又不益于學習五線譜。

2.撫琴時坐姿不正。

站如松，坐如鐘是一小我私人優(yōu)越精神面目的顯示。撫琴時也要坐正直。弓著背彎著腰翹著二郎腿撫琴，既不雅觀，也影響手臂手指的發(fā)力

3.盲目追求所謂的“尺度手型”。

這個看法提及來對照艱辛，人人可以參考“打垮手型派”的一些帖子，他有些地方注釋得照樣很到位的。確實近年來海內(nèi)通用的所謂的“尺度手型”存在許多的推薦人人可以看下卡爾·萊默爾著的《現(xiàn)代鋼琴演奏技巧》，這本書對撫琴的種種技巧動作做了很詳細的詮釋。

4.盲目追求速率。

說來說去照樣這句話：慢練是王道。

5.盲目追求完成曲子的進度。

許多人拿到個新譜子就想馬上把它彈得像錄音里一樣，從而忽略了曲譜上的許多神色記號，甚至還會有大量錯音，雖然聽起來也許還不錯，但現(xiàn)實上破綻百出。要知道“一口吻吃不成胖子”，“揠苗助長”式的撫琴只會適得其反。與此相同，不要同時演習許多曲子也是這個原理。

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6.彈熟了便不愿再放慢。

一個曲子彈熟以后許多人就再不愿放慢彈，以為沒這個需要，這是一個很嚴重的壞習慣。大多數(shù)曲子彈熟以后，必須要經(jīng)由無數(shù)次的“返工”才氣基本成型，而每一次返工都要以“慢”為基礎(chǔ)。若是彈熟以后就不在慢練，就很有可能把曲子彈“油”掉。

7.練一個曲子永遠都是“重新到尾”。

換而言之，就是不會分段演習。許多只會“重新到尾”練得人都市碰著這樣的情形：一首曲子里總有那么些錯音改不掉、每次彈到那么幾段總會有停留，豈論練了若干遍，照樣改不了。什么緣故原由呢?就是由于沒有把難點、錯段拿出來單獨練。

以是練琴時一定要學會分段演習，這樣才利于矯正錯音，也便于解決曲子中的手藝難段。

8.盲目選彈難曲。

這里彌補一句，諸如《理想即興曲》、《鐘》、《革命》等經(jīng)典曲目，在選彈前請先估量下自己的水平。

9.過多彈奏演習曲，尤其是《哈農(nóng)》。

演習曲只是磨煉手藝的一個手段，但并不是個完全的方式，尤其是彈《哈農(nóng)》。雖然我贊成演習哈農(nóng)，但不主張把它看成是演習基本手藝的“圣經(jīng)”，事實其中的內(nèi)容過于機械化，連多了重復(fù)的器械相當于是虛耗時間。實在把一些樂曲中的難斷抽取出來演習，也不失為磨煉手藝的一個好方式。

10.過多追求手藝。

這點信托所有都能明白，被標榜為所謂“中國人練琴的通病”，望人人能驅(qū)而避之。雖然對沒有手藝做基礎(chǔ)，空講情緒只不外是“紙上談兵”。但撫琴的是人，不是機械人。沒有情緒的音樂信托是沒什么人會接受的。

11.留著長指甲撫琴。

帶著長長的指甲撫琴是對照危險的一件事，事實鋼琴琴鍵不是海綿般軟軟的，甚至琴鍵之間另有裂縫。指甲被彈斷或掰斷的疼痛倒為其次，若是影響到了通常的演習，只怕得不償失。

12.練琴時不專心。

不然則小孩子，許多成年人練琴也有這個問題。只有全身心的投入才氣到達最佳的演習效果，以是練琴最好選擇自己連續(xù)空閑時間最多的時刻。

13.音樂課為文化課讓路。

許多時刻我們學習藝術(shù)學習音樂，就是為了為自己多貼上一層標簽，多為自己爭取一些時機。我曾經(jīng)也聽一名音樂先生聽過最多的請假理由就是，孩子今天有英語課，音樂課不上了。明天有考試今天得溫習，音樂課不上了。關(guān)于這件事情雖然能明白然則不能夠被認同，舉一個最簡樸的例子考第一名的孩子可能從來沒有延遲過一節(jié)音樂課，我們應(yīng)該從基本上改變音樂課會延遲學習的誤區(qū)。